 儿童乐高课程的特色武汉青少年机器人教育辅导中心江夏沌口汤逊湖乐高
少儿乐高数学主要是培养少儿的思维训练和思维扩展训练。对于如何培养少儿的思维，科技中心有独特的方法。在少儿乐高数学学习过程中，应试能力和思维能力的培养并非是鱼和熊掌不可兼得的关系，两者之间完全可以做到协调统一，互相促进。
对于数学，家长首先应强调它的思维训练能力，其次才是其实用性。因此，凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，就会让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学，所以的少儿乐高数学既能让孩子喜欢上数学又能很好的掌握、运用数学！
1、启发性
强调，学习数学不是为了做难题，而是通过具有一定难度的教学内容的学习，锻炼和提高少儿的学习能力和形成良好的学习品质；使孩子初步了解数学的思想方法，掌握正确的学习数学的方法。为孩子终生的学习奠定良好的基础。
2、开发性
少儿乐高数学提倡孩子不要迷信书本、迷信老师，要有思想、有个性、有主见，做学习的主人，而不是成为数学题的奴隶。在学习过程中积极主动，展开思维是关键。
3、激励性
未来社会人才的竞争会更加激烈，作为未来社会所需要的人才，没有竞争意识是不行的。所以的教学手段必须让孩子感到竞争的压力。少年儿童的发展具有独特性和差异性，评价应以人为本，重点放在自我发展的纵向比较上，多角度、全方位地评价孩子在各个方面原有水平的进步，多关注孩子们的潜能，多肯定他们的优点，多采用开放性的评价方式，帮助少年儿童认识自我、促进自我发展。发挥孩子的特长，发掘孩子的潜能，促进孩子个性的发展。
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