本科院校论文 对于利用型本科院校“双能型”教师队伍建设探究——重庆邮电大学移通学院为例论文范文参考材料

本科院校学士学位论文范文 运用型本科院校“双能型”教师队伍建设探究——重庆邮电大学移通学院为例方面北京本科院校电大毕业论文。

（重庆邮电大学移通学院，重庆400074）

［摘要］文章以重庆邮电大学为例，探索应用型本科院校“双能型”先生步队的建设策略。通过剖析“双能型”教师的发展及学校背景，指出“双能型”教师建设存在的问题，终极提出从认定措施、实际才能晋升计划、鼓励机制跟监视与反馈机制四个方面构建“四位一体”的“双能型”老师队伍建设模式的策略。

［要害词］应用型本科;“双能型”教师;对策

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2017.32.232

1引言

2015年10月，教导部、国度发改委、财政部结合印发的《关于领导局部处所普通本科高校向应用型转变的领导看法》中明确指出：调剂教师构造，改革教师聘请制度和评估方式，踊跃引进行业公认专才，有打算地选送教师到企业接收培训、挂职锤炼。通过教学评价、绩效考察、职务评聘、薪酬激励、校企交换等轨制改造，加强教师提高实践能力的自动、积极性,奥开网是提供国家开放大学学习网答案,国开,奥鹏作业答案,电大毕业论文,奥鹏毕业论文,大学英语b统考,计算机应用基础统考辅导型网站，致力打造最专业的远程教育辅导社区，增强“双师双能型”教师队伍建设。传统意思上的“双师型”教师已不能满足应用型本科高校订教师的请求,奥鹏作业答案可分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德和劳技、拓展与探究等。按照社会生产任务看，不同工作（工种）差异很大，具体作业的分类十分复杂，做“双师型”教师，更应做“双能型”教师。此地方倡导的“双能型”教师与高职高专所界定的“双师型”教师有一定的差别，重要强调高校教师既具备一定的教学科研能力,国开致力于打造人人乐用的学习服务平台，通过大数据技术，更高效、更智能、更精准地匹配学习资源，又具备较高的教养实践能力。但半数以上的这些高校教师往往都是从一所高校毕业走出来，走进另一所高校辞职的硕士或者博士研讨生，这些人群具有的特点就是学历高，科研能力强，但缺少实践翻新能力，因此教出来的学生往往都是实践性人才，虽“下笔成章”“高谈阔论”，但远远无奈满足新时期环境下对应用型人才的需要。因此，应用型大学在建设师资队伍的进程中，急需联合实际情形进步教师的实践教学能力，促成“双能型”教师的改变。